Com
sorgeix la proposta?
El
pati de l’escola representa una font interessantíssima d’estímuls per als
infants i molt més en aquesta època de l’any. Les darreres setmanes han estat
molt engrescats perquè han trobat marietes. Bé, el que ells anomenen marietes són, en realitat,
xinxes. Tot i que les mestres els han explicat el que són, ells no hi han
trobat la diferència, per la qual cosa es va creure necessari engegar aquest
petit projecte perquè puguin veure com són de diferents aquests dos insectes
entre sí.
Objectius
Plantejar-se
preguntes sobre el medi natural que els envolta.
Examinar
les característiques físiques de les marietes i les xinxes.
Diferenciar-ne
els trets físics principals.
Realitzar
una representació gràfica de les marietes ajustada a la realitat.
Conèixer
les següents formes geomètriques: cercle, triangle i òval.
Procediment
i materials
-Plats de plàstic.
-Paper pinotxo de color vermell, groc i blau.
-Gomets
negres.
-Plantilla
cap marieta.
-Ulls
-Cola
En
primer lloc, es durà a terme una conversa a l’estora per reprendre el tema de
les marietes. Se’ls preguntarà si recorden què és una marieta i què és una
xinxa i se’ls convidarà a fer hipòtesis. Després, se’ls ensenyaran dues
fotografies perquè comparin ambdós insectes i cerquin les diferències i les
semblances. Un cop hagin donat les seves opinions i compartit diferents punts
de vista, se’ls treuran unes fitxes d’una capsa on s’expliquen de forma formal
les característiques d’aquests insectes: la forma que tenen, què mengen, si
poden o no volar…
Un
cop acabada la conversa se’ls proposarà dur a terme una manualitat. Es tracta
de fer marietes amb uns plats de plàstic. L’activitat es farà en gran grup.
Es
distribuiran les taules de manera que quedin totes en filera i els infants
puguin seure tots junts. A cada taula hi haurà safates amb talls de colors de
paper pinotxo, cola i pinzells. Hauran de folrar el plat de plàstic del color
que triïn, col·locar-hi la plantilla del cap de la marieta i enganxar-hi els ulls.
Avaluació
Per
avaluar aquesta activitat es tindran en compte
els aspectos relacionats amb l’organització de la proposta i també la
resposta dels infants. Contestar algunes qüestions pot facilitar aquest punt:
- Ha estat correcta la distribució del grup?
- Els materials han estat suficients?
- Han gaudit els infants de la proposta?
- S’han complert els objectius?
- Què es podria canviar per millorar?
- Quins aspectes positius descatarien d’aquesta proposta?
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada